人与人之间，有一条看不见的“人际界线”，对自己友善亲密的，我们可以允许对方和自己一起躺卧在沙发上聊天谈心；老爱找自己麻烦，或自己看不顺眼的，可能就会故意或不自觉的“装不熟”，希望离对方越远越好。每个孩子都有不同的界线形态。

“蔓藤型”的孩子习惯依附强权保护，意见很容易被忽视，他们深深渴望被喜欢、被看见，为了达到目的，他们宁愿放弃自己的界线，做他人喜欢的事，以期得到对方的喜爱。

“竹子型”的孩子是规则挂帅，通常被父母及师长高度期待及要求，为了被在意的人肯定，他们常压抑自己的需要，做大人或朋友满意的行为，也会说服别人认同此一界线（规则），道不同就加以抵制。

“仙人掌型”的孩子因为害怕再被欺侮、被伤害、被排斥、被支配，只得随时备战，摆出“你伤我，我也会伤你”的姿态。他们并非不向往朋友关系，只是一再的伤害让他们选择与人保持距离。

“含羞草型”的孩子为了自我防备，尽量让自己缩小、隐藏，在父母师长面前，他们通常是听话的乖小孩，在同辈团体中，他们则是无声的一群，他们不是不喜欢人，而是不知道如何在与同伴相处时，同时“有你、有我”的存在。

“芦苇型”的孩子个性柔软有弹性，身边通常有会跟他们商量、协调与合作的大人，大人本身的界线很有弹性及温暖，会接纳并尊重孩子的能力与发展，允许孩子跟大人有不同的意见，所以孩子既可以享受独立的界线，又可以享受互相重叠的界线。

每位家长都希望孩子有快乐且自主的人际关系，父母及师长是孩子关系发展的重要他人，如果大人能在教育孩子的时候，多尊重孩子的自我决定、体会失败、提出意见等权力，并邀请孩子一起合作，当孩子预备好民主、尊重、合作、轮流、等待等能力时，就能顺利发展成长中的人际关系了。

儿童处理人际界线型态一览

蔓藤型：特点是依附、渴望与人接触，对他人有兴趣。要学会相信自己的权利，喜欢、肯定自己，用商量、合作、协调的方式交朋友。

竹子型：特点是遵守规则，符合社会期待的行为。常说“你应该这样做才对”。不要以为要求别人跟自己一样好，是为对方着想。要学会尊重别人的想法、步调，适度满足自己的需要，接纳自己的失败及不足。

仙人掌型：特点是随时备战，拥有自我保护的强大力量。误以为每个人都带着武器接近自己，挥利剑才能保护自己。要学会客观分出有攻击性的人和温和的人，用“我”讯息取代攻击，使用和他人合作、商量的语言。

含羞草型：特点是知道自己的需要，并满足它，心中选择自我孤立。误以为离开人群，才可以拥有自我的独立性。要学会肯定自己的权利，勇敢说出自我的意见，真正的满足是相互尊重、协调、讨论。

芦苇型：特点是柔软有尊重、民主、合作的概念。要学会这样的思维：你的想法是……我的想法是……我们一起商量，持续发展。

图片来自网络

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