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今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌“没有人能真正学会高考，但结局总要到来。”最后七十天，请不要把高考再当成一个目标。相互陪伴这么久，或爱或恨，它都已经成为你生命里一个很重要的朋友，一个注定要默默离开的朋友。高考教会我们的，从来不只是那些写在书上的知识。选择在这个比较尴尬的时间点写下高考加油，是因为去年的我正是在四月才正式开始高考冲刺。我记得三月底的时候老师们说，二轮复习结束了，接下来要过三轮了。而我因为网课在家自我放松而简直错过了整个二轮。四月初的时候，不要说形成自己的系统，我连很多基础知识点都还没背完。因为时间久远，又可能是之后的事情更加丰富多彩，我已经不记得当时究竟发生了什么，我只记得是四月的某一天，我突然开始告诉自己，还来得及，而且必须来得及，该冲刺了。事实上，只要是应试，就有技巧。如果说第二轮总复习重在查漏补缺，那第三轮总复习目的就是把你之前所有学到的知识转化为分数。这个阶段提升的重点在于“学科思维”，一个快被说烂了的东西，但它又真的很重要。这是我去年历史等级考的试卷报告。要事先说明的是，巩固知识肯定是最好的提分方法，我接下来要提的只是一些在备考时间来不及再完成一轮全盘复习的情况下的比较功利的提分方法。我记得等级考开放查分是7月10日（今年就会是6月10日），考完高考英语听说的后一天下午六点。我一个人在公交车上很平静地点了查询成绩。当时因为知道今年数学考得很差，已经做好了出上海的准备，所以也不太在意历史考了什么等级，况且我考前连朝代更替都没背熟。然后我很震惊地看见了自己的A+。这个等级和这张报告不能说完美匹配，只能说是毫不相干。其实我三门课的试卷报告都是历史这种风格的，各项基础指标都不太好看。但是事实是，我的3门选课是分（大家都知道好几遍了），地理历史都是A+，只有生物是A扣了3分。所以如果你的基础知识还没有整理得非常圆满的话，其实最后这段时间也该稍微放一放了。这段时间好好琢磨真题和命题审卷思路真的特别重要。去年刷各区一二模卷的时候真的是刷一张发一次火。第一是我好菜，每张都写不出满意的分数，第二就是觉得教研员真的也好菜，编出来的题目质量真的很低。其实这个是常态，除了杨浦徐汇黄浦这些个别区的模卷编的偶尔比较有质量以外，其他区都好烂，socrap。我当时突然冒出来一个感觉就是，这些教研员似乎不太懂高考卷（其实只是他们出卷子没认真出而已。。）。然后我就放下了《走向成功》（狗头之后做了三件我认为非常考前非常有必要花时间的事情。1.精刷历年真题。2.研读往年考试院发表的《专家评价高考卷命题》3.翻阅复旦大学出版社的历年高考语文作文专家点评（这个视精力决定要不要读）当然模卷还是做的，但我晚自习会把所有事情和作业都推掉，把3小时整段的时间花下去分析真题卷。一开始会毫无头绪，甚至怀疑是不是自己的想法错了。但是很快就会有起色。首先，高考卷的编写是很有层次性的。理解各种题型真正考查的学科技能与素养，是有利于提分的。这里仅以英语和历史试卷为例。英语卷是90分的客观题，50分的主观题和10分的听说测试（其实主观题分值比例大是不容易出高分的主要原因）。那层次性体现在哪里呢？举个例子，听力部分的SectionB是两篇短文和一篇longerconversation，短文和长对话均念两遍，问题只念一遍。事实上，第一篇短文比较简单，问题也主要围绕原文展开；第二篇短文的题材会比较陌生，生词多，问题也往往需要自己提取并分析信息；第三篇长对话对提取信息几乎不设难度，但是信息量比较大，附设试题也增至4道，有时还会伴随考查俚语或母语者地道表达的理解。所以这三篇在编入试卷时呈现出英语听力的三级目标：提取信息——理解信息——思考信息。因此在做题的时候，第一篇多做笔记，防止漏点；第二篇不容易听懂，要全神贯注地听，理清演讲的主干，抓好提示词；第三篇要代入倾听者的身份，思考对话者每句话与上下文的联系和其背后的含义（即ta为什么要这样说）。同样的编排设计也出现在阅读理解里。A篇结构简单篇幅短小题目也不难，要学会跳读、速读；B篇以表格、海报等形式出现，要从问题回找信息，注意琐碎信息的总结；C篇既长又难，不容易通篇理解，要理清写作思路，划出段落重点。

插一句关于C篇的答题策略：其实C篇的题目并不很难，有些干扰项要么与人类正常认知不符，要么和文章所持观点明显违背。信息提取题有些会以“人名+观点”的形式出，读文章的时候要注意找年份、人名这些信息。其实多做C篇是会有利于自己的作文的。

历史卷是40分的选择和60分的综合题。综合题三道，一般是第一题和第二题中国古代史、世界史分别一道，第三题中国近现代史。历史综合题往往题目新颖，灵活度高。从题型和难度角度来看，第一大题基本只考识记，而且以配对等方式考查，基本是送分。第二大题往往是命题人最


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