偶然听到孩子们在华夏婴幼园上手工课的对话，有一些感触，

截取两个片段作为今天教师手记的主题：

1、我的城堡有恐龙、女巫...

2、仙人掌住在哪里？

我对儿童绘画的理解：

儿童画是创造性艺术，

是儿童内在心灵活动的外在表现，

本质特征就是自主创新。

有时候我在思考：

儿童画，是教还是学，是教育还是指导？

我觉得，“授人以渔”习得绘画元素，自己组合搭配操作。

老师指导儿童依自己的创意，按自己选择的绘画方式，主动表现自我的、不断自主创新的绘画活动。

这8个孩子，作品都不一样，从细节的描绘，色彩的选择搭配，以及对自己做品的想象都不一样。

一个女孩说：我的城堡里住着恐龙，有剑龙、霸王龙、雷龙、翼龙....

一个男孩说：我的城堡里住着女巫，有的穿蓝色衣服，有的穿红色衣服，还有的衣服破破烂烂...

还有说城堡住着国王、长发公主、希尔公爵、瓦利斯王后....每个人的描述都不一样！

很多时候，我们的教育重思维、轻想象。

这些作品都不是精美的临摹，而是充满想象的。

创造性想象，是自主创新的灵魂。

这几个孩子，课间来做建构区游戏，每隔5分钟，你都会发现城堡有新的变化，他们的语言描述也在想象里不断变化：城堡里有国王、警察、海盗、渔民...

这几盆仙人掌，有没有宫西达也的风范？

每一盆都是独特的，点、线的装饰都不一样，花盆也各不相同，

我问：为什么这样画？

一个小朋友说：我的仙人掌种在彩虹里呀！

一个小朋友说：我的仙人掌在大海里啊！

每个孩子的答案都不相同。

这才是儿童画的精髓：自主创新。

“授人以渔”习得绘画元素组合搭配操作能力

重新组合是自主创新的核心

画内功夫画外学主题融合教育内容

杉杉老师写于年8月8日

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长按







































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