少年君子歌

谦谦君子温润如玉

琢之磨之始我少年

修修君子如栋如梁

经风历雨始我少年

开心出发

小伙伴

奇思妙想

大自然之美无处不在

咱们君子有力量

少儿太极练起来

大自然处处是课堂——仙人掌课程

告别小牛

穿越羊肠小道

点评小灵同学的游学文章

我的成长故事

01

请不要伤害它

市三小四年级王卓岳

“踩死了算啦”你听到这些话会怎么样呢？反正我是感觉自己当一名人类很羞愧。

到了灵芝坡，大家已经开始唱起了歌，原来张老师声音也十分甜美，和以前的任老师不相上下。唱完了歌，大家开开心心的朝山上走去。秋风习习，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，巴扎嘿在我的脚下欢快的跑来跑去，一切都是这么美好……

到了山上，我们开始打起了太极拳，太极拳为五招，这五招最有趣的是那个懒汉抛衣，真形象啊，还真像个懒汉在那儿穿衣服。打完太极拳，我们上了羊肠小道，一路上，我发现一个很奇特之处，有些人人喜欢踩昆虫，见了蚂蚁踩，见了知了睬睬，我想这应该属于一个不文明的感，心里很不舒服。半路上乔老师还教会了我一招——刀枪不入。只见乔老师一句话也没说自己直接跑向草丛，反而绕小道是自己开了一条路，比我们少走了那么多步。我也忍不住想想试试，可是最后的结果，要不是我身上出现了道道痕痕，要不就是脚上扎了一个刺，当我走到半路上，突然就后悔了，可回去更难，我只能只能硬着头皮过去，哈哈！功夫不负有心人，最后我终于闯过了尽头，哈哈，还学会了刀枪不入。

当我们到一家门口时，乔老师突然让我们站住，指着一面土墙说，请问这上面长的什么？我们不约而同说，“当然是仙人掌了，”再看看那座墙，仙人掌给那座墙穿上了新衣服呢，上面粘住着几多仙人掌花，使墙壁更加耀眼更加光芒……那你们知道它是从哪来的嘛，大家也都同说沙漠，那你们知道是哪个沙漠吗？这一下就难到大家了，有人说是撒哈拉沙漠，有人说是我我国的敦煌沙漠，答案不一，老师发话了“他来自墨西哥”那里人常当果实吃，老师让我们走近看，“小心有刺！不要摘着吃!”哪里有刺呀？我们只见外面有刺，没有见到它果实里有刺，乔老师又开始了他了科普:仙人掌刺分为两种，一种是里面的刺，一种是外面的刺，哇，植物之间可真神奇，我以后一定要探讨。

到了书院，我一路上都在反思一个问题，大家们都在那无缘无故地踩昆虫，昆虫也像我们一样也有他们的生命，也有他们的爸爸妈妈，那昆虫的一生，需要用卵生，孵化，幼虫……当他们想伸出头来看看这美好的世界时，却被巨大的身影无辜踩死了，等我打太极拳的时候，发现有些人就在那儿大踩昆虫，螳螂在地下爬，有人说既然螳螂是益虫，为什么蚊子没被他敲灭？于是他们就二话不说，把螳螂踩死他们脚底下，当我们看到看到地上有只蚊虫爬到自己身上时，我们也会肯定用巴掌打，哎，昆虫之日可悲啊，人常说人的生命是最重要了，这句话是说给你们，不免想想那些昆虫有多少都死于人类的脚下，难道他们也没有生命吗？我猜他们一定也像我们一样也有他们的家庭，他们的妈妈看不到了孩子该有多伤心，你们都不害羞吗？这是我在一路上都想的问题。听了我这段话希望你们感到内疚，不要伤害他们。

好好爱护他，请不要伤害他们！

点评：优秀的王卓岳小君子，你的“请不要伤害他”写的好感人啊！小小年纪的你那么有爱心太让老师喜欢了！全文写出了你对这种伤害小动物的行为很愤恨，尤其是最后一段你用反问、设问等手法表达你的见解，描述你的心理活动过程，细致入微，清楚到位。非常棒！需要注意以下几点，老师在此给你提示一下。第一：记叙文不是传记，而应该是关于发生在自己身上的、对自己有重大影响的某一件事。事件本身不必十分重大，相反，有些很简单很琐碎的事情背后也隐藏着动人心弦的力量，所以，事件的影响或你在整个事件中的思想活动才是最重要的；第二：越是有趣好写的事件，往往也越能写成一篇值得一读的文章；第三：细节描写要留有余地。一篇记叙文需要留有一定空间供读者想象，原著翻拍电影往往不如原著精彩，就是因为电影侵占了你想象的空间。因此写记叙文一定更要避免“面面俱到”。对细节多少的把握是十分微妙的，即使是一流的作家有时也会犯难。在避免面面俱到的同时，也要尽量提供生动的细节，所以你应该将镜头对准最有意义、最能抓住你兴趣的细节，但是也不要为了言语惊人而刻意去杜撰你已经遗忘的细节；第四：注意叙述的节奏。记叙一件事情的时候，要保持适当的节奏，不要偏离，这就意味着你要懂得处理详略。当然，这也是一门不容易掌握的艺术。但只要是自己的真实经历，你就应该比较容易能够判断何时概括，何时细述。把每一个片段想成是串在一根线上的珍珠。珍珠是圆润的，线是有连续性的。读者会流连于每一个饱满的片段，但也需要得到自然的引导，来进入到下一个片段，这就是过渡的作用。聪明机智勇敢坚强的王卓岳小君子，在游学营活动写作的道路上，你一直都在努力，都在进步着，老师给你提的要求可能有点高了，不过你不要着急，慢慢来，你一定会越来越优秀，越来越棒！老师非常看好你！加油努力！

02

充满乐趣的一天

实验小学二年级焦雨轩

今天又到了去耕读书院的日子，我好期待乔老师带我们去探索新的奥秘。

爸爸妈妈一大早就送我来到了书院，唱过《少年君子歌》之后，老师带着我们来到一片大空地上，乔老师教我们练习了少儿太极拳，学了五招，不过我不记得名字了，太极拳好有意思啊，期待乔老师下星期交我更多的招式！

然后，乔老师带领我们走上了爬山之路。开始是宽宽的水泥路，不一会儿我们就走过一条狭窄的羊肠小道，来到一个围墙外边，围墙上布满了仙人掌，仙人掌上还结满了红色的果实，乔老师说这个是可以食用的，不过它上边有好多眼睛看不见的小刺，等到冬天刺少的时候就可以采摘了。仙人掌的生命力非常强，能在各种恶劣的环境下顽强的生存，我要像它一样不怕吃苦、不怕困难、坚持不懈的努力学习。

中午吃过午饭，午休过后，我和彭芊茜开始了第一次围棋之战，在乔老师的指导下我们不知不觉就下了将近两个小时，虽然我不记得老师教的方法了，但是我觉得围棋很有意思。

今天的游学真的是太有意义了，我学到了中国的太极拳、见识了仙人掌顽强的生命力、学习了锻炼人意志的围棋，真是充满乐趣的一天，期待下星期的到来！（下个星期，乔老师会不会带我们去挖红薯呢？）

点评：阳光帅气的焦雨轩小君子，你的“充满乐趣的一天”写出了难忘，写出了你的所见所闻，所思所想，所学所获。你的这一天过得好充实啊！唱歌打太极拳，认识仙人掌，学下围棋，正像你最后一段所总结的那样，丰富多彩，精彩纷呈。真的是充满乐趣的一天。非常棒！老师想你要是再能抓住一点或者抓住一件事儿重点描述，从宽度和深度上加大笔墨，你的文章主题就会更加鲜明突出，更会熠熠生辉。你觉得呢？二年级的你能写出这么多，写出你的感悟理解，非常难能可贵。尤其是你对仙人掌顽强的生命力，不怕困难不怕吃苦，坚持不懈的精神理解透彻，感悟深刻。老师为你点赞继续加油努力吧，坚持不懈地记录游学营活动的每一件事儿，日久弥新，老师相信你如仙人掌，在游学营活动的道路上一定会越来越优秀，越来越棒！因为努力一定会使你不断进步，会使你惊诧一个了不起的自己！

03

仙人掌

市二小四年级杨恒硕

星期六的早上，我匆匆赶往耕读书院。老师和我们复习了几遍《少年君子歌》，就出发了。

我们走了一段路。到了一个古老的教室，里面空空荡荡。它旁边有一个土墙，我抬头一看，哟！一个仙人掌。这种仙人掌和沙漠里的仙人掌有些不一样。沙漠里的仙人掌是像人一样站在那里的，而这种仙人掌是像蛇一样爬在土墙上的，而且上面还有一些红红的，诱人的果实。真想摘一个来尝尝，可是乔老师说:“虽然这个时候是秋天——庄稼丰收的季节，可是这个果子还不能吃，因为现在它身上的刺儿可多，一不小心就扎到手里了，又痒又痛，而且这种刺可小了，要是扎到手里面就看不见了。”，老师的这一番话，让我对这种仙人掌有了进一步了解。

接着我们又往前走，看到一个跟刚才的差不多的一个仙人掌，这种仙人掌丢三落四，红红的果子就“丢”了。这可能是另外一种品种吧。回到家，我把仙人掌这件事告诉了妈妈，妈妈说仙人掌比较耐旱，尤其是沙漠里的仙人掌，因为它的根比较长，能吸到沙子底下的水分。

我想，仙人掌这种内柔外刚,用坚强掩饰柔弱,严酷环境中顽强生存、不怕困难的品格非常非常值得我们学习。我想假如自己是个仙人掌。那自己的知识基础就是根，基础打得越好，吸收的水分就像知识的能量一样芝麻开花节节高。

点评：有思想会思考的杨恒硕小君子，你的本篇“仙人掌”主题鲜明突出，紧紧围绕仙人掌的特殊特点来进行描述，思路缜密，从“看到”“听到”“想到”三方面入手，由浅入深，由外而内，层层递进，写出了仙人掌的特点和优秀品质。比如看到不同仙人掌的长相特点，听到乔老师和妈妈对仙人掌的仔细讲解，了解到仙人掌“内柔外刚，用坚强掩饰柔弱，严酷环境下顽强生存，不怕困难”的这些优秀品质，总结到位，升华主题。这样的写作手法使得文章不仅内容丰富，主题突出，而且更加突显出理性思考，四年级的你现在能做到这点真的是太难能可贵了，老师为你点赞自然而然，最后几句的联想，用假如来想象自己就是仙人掌，这个假如想象的太好了！拓宽了本文的深度和广度，非常棒！优秀的杨恒硕小君子，老师觉得本期你的写作有了一个质的飞跃。这也许与你的会思考，爱读书有很大关系。本文你就从“看”“听”“想”，到最后的“学”这些方面夹叙夹议写出了仙人掌的个性与特点，写出了仙人掌的与众不同，写出了仙人掌带给你的思索和教育意义。写得太好了！老实认为本文是一篇上乘游学佳作。杨恒硕小君子，你就是咱游学营活动中的优秀“仙人掌”，坚持每一次游学的写作，不畏游学路途遥远的艰难困苦，你说你能不进步吗？你说老师们能不喜欢你吗？回答是肯定的。老师现在想对你说的是，继续加油努力，因为不断进步努力向上阳光开朗的你最好看！

04

快乐的游学营

市四小二年级张舒晴

早上天气有点阴，非常凉快。来到耕读书院，有很多同学都已经到了。我在教室里看了一会儿书，就出去站队准备出发了。

我们沿着第一次走过的大路向前出发，这次跟前两次有点不一样，这次没有先学知识，而是一直赶路。路上我们见到了两头牛，一头是母牛，一头是小牛，它们的身体是白色的，头上有一对角，他们好像是母女两，她们长的很一样。我们从牛的身边经过牛，突然抬起前脚向我们这扑过来，我们都叫起来。我想可能是因为我们从牛身旁经过，打搅扰了它吃东西吧！

我们沿着很陡的山坡往爬，最终来到了一堵墙旁边，不是一堵普通的墙，这个墙上长满了仙人掌。仙人掌圆圆的，扁扁的，身上长满了刺，上面还有红红的果实，果实上也长满了刺儿，只是果实上的刺儿特别的小。老师说果实中间开的部分可以吃，可是我不敢吃，因为我怕被那些毛茸茸的刺扎到。

队伍继续向前走，来到了上次做狗尾草喇叭花的地方，还有许多人又做了狗尾草喇叭花。我的好朋友刘艺蕾，她又做了两个狗尾草喇叭花，一个喇叭花是蓝色的，一个喇叭花是红色的，特别漂亮。老师带我们去了一片空地，带着我们做了儿童太极拳。

做完太极拳，回到灵芝坡耕读书院。老师开始发奖，上次写作文的和一直在坚持读书的同学可以领到糖。我写作文又读书了，所以我领了两个糖。放学了，妈妈来接我了，她给我买了一包锅巴和一袋橘子奖励给我。今天可真快乐呀！

点评：可爱的张舒晴小君子，你的文章如同你一样可爱，你眼中的游学营是快乐的。快乐在哪里呢？快乐在游学营活动路上的所见所闻所思所想，路遇“母牛”，你以孩童的眼光写出了母牛的“动静结合”，写出了母牛的胆怯和温顺，画面感很强；继而你写仙人掌的外形特点，从色，形及外观感受上描述了你眼中的仙人掌，虽然平铺直叙但描述的清楚到位，二年级的你观察力很强。最后你又描述了做狗尾巴花，漂亮的狗尾巴花与你的好朋友一样带给你快乐的心情，多好啊！老师也都能想象出你们拿着自己亲手做的狗尾巴花那种快乐的心情。尤其是最后一段你写出了你坚持写作获奖的情景，妈妈对你的奖励，这么多快乐的事儿怎能不使你的心情快乐呢？老师也都在快乐着你的快乐，快乐着你的心情。虽然你的文章内容较为松散，结构也不是那么完整，主题也不是那么鲜明，但丝毫不会影响你努力上进的心灵，就这样坚持慢慢写，在写的过程中，你会发现你越来越会观察，越来越知道什么是详写，略写。也就是详略得当，层次分明。在游学营活动的路上，慢慢的感悟理解体味，坚持不懈的去写，终究有一天你会发现你文思泉涌，文笔流畅，笔下生花，不要怕不会写，也不要怕写的不好，只要努力去写，终究一天你就会写出好文章来。另外，多看书，多阅读，拓宽你的知识面，只要坚持不懈地努力，相信你的写作水平会有一个大的提高，质的飞跃。加油，努力吧，老师非常看好你。期待着与你的下篇习作再见

05

学会武功的一天

实验小学四年级樊恩杰

今天，我匆匆赶到书院，来的时候，同学们都开始唱歌了，我赶紧穿上营服，加入队伍开始唱歌。

谦谦君子，温润如玉，琢之磨之使我少年。修修君子，如栋如梁，经风历雨，我少年。唱完这首歌；我深受同感，君子湿润的像玉石一样，经过无数次打磨就成了君子，看来要当君子比我想象中要难的多。

我们唱完歌就出发了。走过大路，经过大黑狗住的地方，我们没有看到大黑狗，我猜到了他可能出去捕食了，我们到了一个小广场，乔老师教我们太极拳，第一招是预备式手慢慢的向上抬去。与肩相对其就行了，然后再慢慢放下，到胯的地方就可以了。第二式金刚捣碓，我虽然无法形容，但能形容最后那一个动作。右手成拳，轻轻打一下左手的掌心，再来一次，这时候右脚抬起和右拳共同向下打去。接着还有第三章懒扎衣，第四招六封四壁，第五招是......

之后我们到了西坡村，看到了两头大黄牛，两头大黄牛，看到我们差点儿撞到我们，害的队里的有些女生尖叫起来。可以说是震耳欲聋。幸好他们穿栓着牛绳。之后我们到了仙人掌生长的地方，老师说仙人掌的果实再过几个月就熟了，老师说仙人掌的老家在墨西哥的沙漠，它为什么叫仙人掌？因为他在沙漠里长得像人一样。老师又讲了一些关于仙人掌的故事，我们就走了。

回游学营的路上，我们看到了“”小灵”写的文章。一开始我以为“”小灵”是我们耕读书院里的一个学生，后来才知道“”小灵”是乔老师为了隐藏自己而起的附名字。我们又给乔老师起了一个新的外号，叫乔小灵。

之后我们就开开心心的回游学营了。

点评：樊恩杰小君子《学会武功的一天》一文，叙事详实且生动，层次分明。文章开篇自然，不拖泥带水。用营歌的词作为第二段，起到铺垫的作用，很自然的引出了下文。第三段跟乔老师学习少年太极拳。第四段认真倾听乔老师讲解仙人掌的知识。第五段发现"小灵″的秘密。通过今天的游学活动明白了一个道理:君子温润的像玉石一样，要经历无数次的打磨，才成了君子。当君子不容易吧！整篇文章思路独特，语言优美。小君子真棒！

06

开心的游学营

河滨小学四年级张景茗

今天我到了灵芝坡游学营。这是我第二次参加这个活动。老师带领我们唱营歌，读君子约法三章。说了几遍之后，老师就带我们上山了。

我被老师指定为骑手，走在最前面。一路上营旗飘飘，感觉光荣极了。有同学提醒我说“小心点，别让狗看到旗子，它会以为你要打它，会咬你的！”我尽量把旗子隐蔽起来，不让狗看见。老师走在最前面，拿着铁铲，随时准备与狗搏斗。还好那条大黑狗没有出来，我们安全通过了。我朝后面的同学喊道：“大家快点走，小心狗又出来了！”大家都赶紧快步走，就连我们的导航犬“巴扎黑”也跑起来了。

我们到了路口之后，就在那里休息了。我打开水咕咚咕咚喝了起来。又和同学们聊了一会天，就出发了。走啊走啊，我发现今天的路线和平时不一样。我们走到了另一条小路上，看到了满树的柿子。柿子红彤彤的，非常诱人。我都想摘几个尝一尝。我们又走到了一条小土路上。没走多远，老师惊奇的说：“看！这么多仙人掌！”老师给我们介绍了仙人掌的原产地、生活习性。还说仙人掌的红果子可以吃，不过上面有很多的刺，要冬天来刺就变少了，那时就可以尝一尝了。

我们继续走，又看到了大黄牛。大家顿时都不敢出大气了。一个同学穿着红色的衣服，他很害怕。我给他说“没事的，这可是中国的大黄牛，已经被人驯服了，不像斗牛那样凶。”但他还是一步一步的慢慢走着，突然牛打了个大喷嚏，那个小孩还以为牛要撞他了，就赶紧跑了。我也以为牛要吃我了，也赶紧跑了。

一路上我们碰到了很多很多的东西。让我们虚惊一场的马蜂窝，眺望灵宝美景的观景台。我还发现一个东西在草地上蹦，仔细一看，这不是尖头蚂蚱吗？画国画的人都会画这个。然后我叫大家来看这个蚂蚱，一些人还没看见，说“在哪儿”？我用棍子动了它一下，它还跳了起来。有个同学一下抓住它的身子。另一个同学说“你得抓住它的腿，不然它会受伤的。”老师说“你可真厉害。”，我告诉老师“这还是我先发现的呢”老师也夸我很厉害。我心里美滋滋的。

回到营地，老师给我发了一包草莓味的口嚼糖。老师说这是给我的坚强奖。我和妈妈各吃了一块，都感觉非常甜。我也很开心。

点评：张景茗小君子《开心的游学营》一文，立意新颖，记事生动。文章开篇小作者点明这是我的第二次游学活动，暗示着我一定有很大的收获。第二段，你是一位优秀的小君子，被指定为旗手，一路上你认真细心带领好你们的小队，保护好你们小队的成员，从文章看出你是一个有责任心和担当的小君子。第三段，小作者咕咚咕咚的喝水，红彤彤的柿子，仙人掌的红果，小作者都描写的形象生动。第四段，遇大黄牛。第五段，写马蜂窝和蚂蚱。小作者把每一段都写的很精彩，很生动，很完整。整篇文章结构完美，叙事详实。小君子真棒！

07

收获满满的一天

实验小学二年级彭芊茜

早上，我和爸爸匆忙赶到了灵芝坡耕读书院。那时老师也来了，我们互相招了招手，打了个招呼。等小伙伴们都到齐了，我们一起唱了《少年君子歌》，读了《少年君子约法三章》，我们的爬山活动开始啦！

爬山时我看到了上周去的玉米地，不知不觉地就走到了一个小屋前，我发现了一片片仙人掌，仙人掌很像馅饼，扁扁的，上面长着许多白白的刺，还结着许多红红的果子，它的果子可以吃。但是乔老师说：“现在刺多还不摘着吃，容易扎到手，等到冬天刺少了再来摘。”乔老师还告诉我们仙人掌的生命力很顽强，不怕风吹日晒，它也非常耐旱，长时间不浇水它也能活着……在生活中我要像仙人掌一样，不怕困难，勇往直前。

吃过午饭，睡过午觉，乔老师耐心地为我和我的小伙伴讲解了围棋。他教会我们一种方法：如果黑棋摆成一个长方形，白棋把它包围了……（有些话我记得不怎么清楚，下次去了接着问老师。）最重要的是今天我学会了占位！之前我很害怕围棋，不喜欢它，但是今天学了以后我不再害怕。在学习过程中，我懂得了一些道理，遇到问题不退缩，不害怕，要耐心思考，没有解决不了的问题。

今天真是收获满满的一天，真是开心极了！

点评：彭芊茜小君子巜收获满满的一天》一文，语言生动简洁。文章开篇"匆忙"二字写的真是好，写出了小作者急切心情。渲染文章开篇的同时，也吸引了读者的眼球。文章的第二、三段写的很是精彩，叙事的同时，让人们明白了一个道理。第二段乔老师讲解仙人掌生命力很顽强，不怕风吹日晒，联想到人们要象仙人掌一样，不怕困难，勇往直前。第三段，在学习围棋占位时，小作者领悟到思考和解决问题。真棒！整篇文章，首尾衔接，行文流畅自然。小君子真棒！

08

有趣的一天

实验三小五年级董浩宇

今天我们来到了游学营，老师领着我们唱了少年君子歌带上旗子就出发了。

今天走大路，我们边走边摘小酸枣。不知不觉就来到了半坡路上，路上的枣刺很多，有人说再也不来这鬼地方了，但我们还是努力坚持了下来。我们发现了一条仙人掌，乔老师便给我们讲了仙人掌的故事，仙人掌的老家在墨西哥大沙漠里，因为仙人掌在大沙漠长得很像一个人，故名仙人掌。但是在这里他像一个手掌一样，它的果实像指头一样插在仙人掌的上方。仙人掌的根扎的很深，是为了吸收水分，它的刺是为了保护自己，更是为了保存水分。仙人果也有毛刺，味道酸甜非常好吃，它的颜色是酒红色，很迷人，但他的外表有很多小刺，有一些同学摸了就会被扎，也看不见刺在哪里。

我们又开始前进，刚走了没几步就看到了两头黄牛，它们用惊恐的眼神盯着我们，以为我们要伤害他们，他让小黄牛站在后面，然后又朝我们叫了叫像在示威，可真是应了一句话，天下慈母心哪。然后我们来到了高粱地，俯瞰整个灵宝城感觉好壮观。到了一个小广场，乔老师教给我们表演太极拳，我们也学会了，也上去表演太极拳，接下来我们又用一根棍子把其他小君子的书包穿在上面，像一根扁担似的把它抬起来，虽然累，但我们都很开心，我们的脸上洋溢出灿烂的笑容。

回到游学营的半路上，我们坐下来认真听李老师讲小灵同学的作文语句优美，我们也试读了一遍，又背诵了论语，便开心的回到了游学营，回到游学营，我们便整理衣服。虽然晒了一点，累一点，但我们是很开心。因为为大家服务，心中感到很荣幸。以后我也要做一个，乐于帮助别人，负责任的人。

今天真是开心的一天啊。

点评：董浩宇小君子《有趣的一天》一文，详实的记录了这一次游学活动。整篇文章叙事完整，层次分明，语言生动。第二段，游学路上吃小酸枣很开心，脚碰到枣刺，小君子勇敢的就踩过去。小作者笔锋一转来到了长仙人掌的墙边，认真的倾听乔老师讲解仙人掌的知识，仙人掌的出生地，仙人掌名子的由来，仙人掌刺的作用，仙人果可食用等。第三段，小作者写大黄牛保护小黄牛联想到天下慈母心。俯瞰灵宝城联想到灵宝的壮观和美丽，联想力很丰富。第四小段，小作者也写的很棒！老师就不再缀述了。纵观整篇文章，段段精彩，层层递地，语言生动，首尾呼应。小君子真棒！

09

仙人掌

市四小四年级李昊远

早上爸爸妈妈一块送我我来到游学营，今天的营歌由张老师带领我们唱。她和其他老师唱的一样好听。我们又来了位新营员。大家认识以后我们就出发了。

老师带我们沿着大路来到一个土坡前稍稍休息一会，这时我带的水己喝完。口渴难忍，不远处一个大柿子树地下都落满了柿子张老师帮我找了一个比较好的软柿子让我吃了一个，那个柿子酸甜可口，口渴吨时消除了。

然后我们顺着一条铺满皂刺的路上来到土堆的房子，这个地方好像有人家，你听有牛的叫声，你看还有土房子。前面不远处有三头牛用尾巴在赶着身上的苍蝇，我们顺着土路拐了上去在土墙旁边，长满了仙人掌，乔老师给我们讲了仙人掌在干旱的地方越长的好，因为他有长长的根可以吸收土地水分，大家知道仙人掌为什么长刺吗？为什么叫仙人呢？因为它生长的在寸草不生非洲沙漠，那内大地干旱，植物都枯萎了，它就像天上下来的仙人一样，有很多水分，而且它的形状像人的手掌一样，所以叫仙人掌，他身上的刺不是折人的，是他自己身上的呼吸道，而且它的刺能防止水分蒸发，他能长在土矮墙上，正是符合它的生长需求。

听完乔老师的讲解，我觉得乔老师可能是个植物学家吧，灵芝坡的每个花花草草他都知道。真了不起。

随着队伍的前进，在读论语的时候，我是太累了，竟躺在老师的怀内睡着了。可能秋季过敏又复发了。但我还是坚持走回来了，我也要向仙人掌一样顽强，不论多困难都要勇敢坚持。

点评：李昊远小君子《仙人掌》一文，叙事完整，脉络清晰。开篇唱营歌，认识新学员，拉开了我们这一次游学活动。第二段，小君子上了大坡，口渴难忍之时，吃到了大自然馈赠的礼物一一甜甜的柿子，美吧！吃到美味又解了口渴。第三段写的最棒，连续两个反问句吸引了读者，在文中小作者详细的介绍了仙人掌的生长环境，以及仙人掌上刺的作用。最后一小段，小君子表了决心，仙人掌即使是在非洲干旱沙漠的环境中，依然能顽强地生存，具有极强的生命力。这不也正是我们小君子顽强、勇敢、坚持的写照吗？真棒！文章写的真好。

10

快乐周六

河滨小学三年级苏孜玥

又到了周六，我早早起来吃完饭，和爸爸一起去灵芝破。到了书院，换上服装，张老师教我们唱好听《少年君子歌》，熟读了约法三章后，我们出发……

第一站，我们来到了生长着很多很多仙人掌的地方，绿色的仙人掌长着红红的果子，看起来很漂亮，老师说可以吃，好想尝尝是什么味道？

第二站，我们来到了一片空旷的地方，乔老师教我们打少儿太极拳，看起来简单做起来很有难度。

下了坡，乔老师给我们分享上周他写的文章。我最喜欢的一段是，芝麻很小确比乔老师长的还高。一个芝麻夹里有三千多个芝麻，比孙悟空的七十二变还要多，太有趣了！

回到书院，我们有的读书，有的下棋……

谦谦君子，温润如玉，琢之磨之，始我少年……妈妈说：“我的歌声回荡在我路过的每个地方。”

点评：苏孜玥小君子《快乐周六》一文，以顺叙行文，把周六游学的过程做了一个详实的记录。开篇那几个动词用的很是好，吃、换、唱，使第一小段写的有条不紊，顺其自然。第二段语言很是简洁，用绿色，红果，漂亮，写出了仙人掌的外部形象，也写出了仙人掌的生机。第三段仿佛是一张漂亮的图画，在蓝天和秋色的包围中一群少年君子在乔老师的带领下打少年太极拳。整篇文章条理清楚，语言简洁且生动。最后一小段用营歌结束，再次升华主题，起到画龙点睛的作用，真棒！

11

游学路上趣事多

实小三年级刘哲源

又到了星期六灵芝坡游学营的时间，我很高兴。老师今天带我们走的是大路，一路群山环绕，蜿蜒曲折。虽然路比较陡，很难走，但是一路上发生了很多趣事，听我娓娓道来—

首先，我们一路爬到一片平地上，老师在那里教我们打太极拳，我记得最清的是一个懒扎衣，就是懒汉把衣服扎住的意思。两三遍后我们就学会了，老师让几个人上去表演，我觉得他们表演的棒极了，我也想上去表演，可就是不好意思举起手。

打完太极拳之后就开始走小路，那块儿平地上有一块很不起眼的通道，看似很小，可是踏进去以后却异常宽大，足够容下两三个人同时经过。我们一直往前走着，路上我捡到了一个柿子，一直拿在手里不舍得吃，想回家之后给爸爸妈妈吃。不料，却看到两头牛在那儿吃草，我很害怕手里的柿子被他们看见，他们会冲过来撞我。于是，我把柿子藏好之后再走，牛儿们根本没有发现我手里的柿子，我侥幸逃过了牛儿的眼睛。走到离牛不远的地方，有一棵大树，大树上面长的是绿色的超级大也超级扁的豆角，而地上落了一堆红棕色“大豆角”。我挑选了一个，这种大豆角与平常吃的豆角很不同，它是摇着能发出沙沙的声音，跟婴儿玩的拨浪鼓差不多。我觉得很好玩儿，就装进书包里，想回家炫耀一下，回来后妈妈告诉我它叫“皂角”。

我们继续向前走，经过了几户人家，虽然没有见到人，但是能听到鸡的叫声和狗的汪汪声。我们来到一面特别干的土墙前，老师让我们仔细看，我看见了一个个很大又很扁的像烧饼一样的仙人掌，它们的心面上长满了刺，最有趣的是它们的头部还长了一个个红红的小果子。老师告诉我们，这是仙人掌的果实，是可以吃的。我们都很想摘下来，但老师说：“别摘，别摘，千万别摘，大家都停在这里，我给大家讲一讲这个仙人掌的故事。”乔老师开始讲解，中间他问谁知道仙人掌的老家是在哪的？有的说撒哈拉沙漠，老师说“no，no，no，仙人掌的家乡是在墨西哥的沙漠，所以他们才会有这么顽强的生命力。仙人掌的品种分为很多种，我们看到这种是有点扁平的。那谁知道仙人掌的来历呢？他为什么要叫仙人掌？”其中一个小朋友说，“是不是因为他在沙漠里面长的时候特别像一个小人呢？”老师说“这位小同学讲得非常好，大家掌声鼓励！”我们都向那位知识渊博的小朋友投去了羡慕的目光。

乔老师还说，大家别看这种仙人掌果实能吃，但是又暗藏玄机，不能轻易摘下来。为什么呢？先前发生的一件事，一个小女孩不听劝说，先把这个果实摘下来吃了，吃到嘴里那酸酸甜甜的味道还真不错，接着她把那个仙人掌的果实放到自己的兜里。几天之后，那位小女孩忽然觉得浑身都痒，尤其是手。这是为什么呢？老师说，原来那些仙人掌的果实长有微微的小毛刺儿，根本发现不了。然后只要一碰到小毛刺儿都扎你手上，可你感觉不到疼，等你感觉到疼的时候基本上你就流血了。我听完后，感觉毛骨悚然，原来仙人掌也会保护自己呀！

老师讲完这些故事，我们飞快地跑下山去，跑到一块田地的时候，老师让我们停下，等一下后面的学生，趁机补充水分，顺便看看周围的风景。突然有一个小朋友说:“快来呀，这块儿有一个蚂蚱。”我和另外几个小朋友都赶紧跑了过去，确实看见一条大蚂蚱。有一个小朋友胆大，把那个蚂蚱给抓了起来，让老师看，老师一看，吓了一跳，说:“这是什么东东？”我们说这是一个蚂蚱。老师说赶紧把他给放了，不要乱抓。那个小朋友把抓来的那只蚂蚱放回地上，其他人还想抓，那个小朋友偏不让。我也觉得它是一条小生命，应该回归自然吧！

再后来，下山途中我们听见野狗的声音，我冒险跑在了第一名想一看究竟，也确实看见了一条狗，只不过是在院子里被人家绑着。然后我们就很大胆了，立刻冲了出去。就在这时，突然一辆车迎面驶来，幸好我们反应及时，不然后果不堪设想。车门打开后，看见一个小朋友下了车，原来是来游学营的小朋友来晚了，只能乘着车上山，我们都哈哈大笑起来。

经过一场惊吓之后，我们立刻变得警觉多了。这时，老师让我们停下来读一下乔老师写的游学营记。我们读了都暗自佩服，乔老师写的真好！我也要向他学习，知识丰富，出口成章。任老师给我们又读了一遍，任老师的声音真好听！

很快就回到了书院，乔老师帮我找了盘棋，让我跟那个对手下棋，我赢了一局，也输了一局，但我并不气馁。

这次游学路上发生了太多的有意思的故事，所以我洋洋洒洒说了这么多，你看烦了吗？或许你不相信，但是只要你和我一起走进灵芝坡游学营，你就知道我讲的故事都是真的！

点评：刘哲源小君子《游学路上趣事多》一文，文章开篇新颖，用词准确，一个群山环绕，蜿蜒曲折便让人产生无限遐想，有了强烈的阅读欲望。

第二段写乔老师领着大家学打太极拳，懒扎衣这招你比喻的太形象了，很有意思，也看出你学的很认真，就是缺少自信，不敢表演，下次勇敢一些。

第三段写的很精彩，不起眼的通道，捡拾柿子留给爸爸妈妈吃，逃离大黄牛，发现"大豆角"树等，满满的都是偶遇的精彩收获，也只有行走在灵芝坡游学营你们才能一饱口福和眼福。

第四、五段写倾听乔老师讲解有关仙人掌方面的知识详实生动有趣。仙人掌的故乡，仙人掌的品种，仙人掌的来历，仙人掌的果实等你都记忆犹新，看出你是一个善于思考学习的孩子，真棒！

第六段写发现蚂蚱放归自然，满满的都是爱心。

总而言之:整篇文章，段段精彩，层层递进，语言优美，趣事多多。是一篇精彩的游学散记，小君子真棒！希望每次都能看到你的佳作！

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游学记

市四小三年级王鑫楠

今天又一次没能和大家一起按时出发游学活动，我还是比较沮丧的。

早上起床后我还是和以前一样吃完早饭赶忙赶往第一个兴趣班，认真听讲，不知不觉下课了，我又赶以“火箭”般的速度赶往游学营追赶张老师他们。我穿过了弯弯曲曲的羊肠小道，寻找着张老师他们的足迹，按照张老师发的定位去找，到了地方后才得知他们已经从这个位置离开了，老张老师说“我们会从山对面的山坡下来，我又急急忙忙赶到那个山坡下。刚到那里就看到了树丛中的“荧光绿”，原来他们也刚好从山坡下来。我和爸爸妈妈告别后和大家一起开启了今天的游学活动。

走到阴凉地方，老师为我们诵读了小灵同学的作文。他写的可真好，尤其是写秋天的田野和芝麻，听的我都想去尝尝芝麻的味道了。我要向他学习，争取写出跟他一样优秀的作文。接着我们又启动了我们的“赛跑活动”。今天的“赛跑活动”也可以叫做“聊天活动”，因为我们边跑边聊天，聊的很开心。

其实今天我很累但也快乐着，真实开心充实的一天。

点评：王鑫楠小君子《游学记》一文，叙事详实且生动。开篇"沮丧″一词用的很好，写出了自己的不开心。然后引出了第二段，为什么不开心呢？因为去了兴趣班，错过了游学营正常的出发时间。小君子"火箭"般的速度一追赶一穿过一看到"荧光绿″。这一段写的太精彩，写出了小君子的一种心情，急切追赶大部队，穿过了羊肠小道，没有看到大家，有一点失望，看到"荧光绿″就看到希望。第三段，小作者写诵读小灵同学的作文和赛跑活动，写的生动有趣。整篇文章，主题突出，条理清晰。小君子真棒！

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游学营里看视频

市四小四年级牛子文

这学期，我参加了游学营的下午深度研学班，从视频里也学到了好多知识。

今天我和大家一起看了早上的一些图片和视频，其中有一个视频是乔老师在讲“仙人掌”的故事。视频里，同学们的一双双眼睛正注视着土堆上的仙人掌。只听乔老师问：“仙人掌的故乡在哪里？”有一个同学回答说：“沙漠。”“没错！”乔老师说，“是墨西哥沙漠！而且它还有很多的品种，有的十分高，高过人类；有的像像片片一样，一片一片的。”看着大家好奇的样子，乔老师又说：“仙人掌还有两种刺，一种是白色的小刺，这是它的叶子，很扎。因为要防止被光暴晒而丧失水分，再加上经过漫长岁月的进化，而自行变成刺针。另一种是果子上面的刺儿，其实是刺毛，她很软，不会扎伤人，只是用来保护果实罢了，并没有其他多余的用处。”不管咋样，这些都是我以前不知道的，看了乔老师的视频，我终于明白了！

我看的第二个视频是乔老师在讲太极拳。本来我就知道乔老师太极拳打得特别好。没想到太极拳中一个动作的名字却十分搞笑，叫“懒扎衣”，就是跟懒汉扎衣服差不多，看着懒散却不敢。

游学营里看视频，坐着就可以收获知识。真有趣！

点评：牛子文，你虽没有参加上午的游学活动，但通过看视频中乔老师的讲解，也了解了仙人掌的故事和太极拳中的"懒扎衣"一招。由此可见，你是一个非常善于学习的孩子，能把视频中自己看到的内容完整的整理记录下来，真棒！你的文章，主题突出，语言凝练，叙事详实，使乔老师讲解仙人掌的故事和打太极拳的场面跃然纸上。加油，游学营中丰富多彩的活动为你的写作创造了大量的素材，坚持每周游记也为你的写作奠定了坚实的基础，你是最棒的，前途无量！

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特别开心的一天

市三小三年级张妙涵

今天我来到了我最爱的游学营，一来老师又让我们唱了《少年君子歌》，内容是，谦谦君子，温润如玉，修修君子，如栋如梁，琢之磨之始我少年，经历风雨始我少年。

开始上山了，走了一段，我们到了一片有仙人掌的地方，这是我见过最多的仙人掌，和之前的不一样，上面有红红的果子，老师说，仙人掌上的果子可以吃，不过现在还没有成熟，听说里面还有毛茸茸的刺，我好期待成熟的果子是什么味道。

下午，我和朋友下了围旗，今天乔老师还表扬了我，我渐渐的更加喜欢围旗，有嬴就有输，不再像以前，我只要赢，输了我会哭也会闹，我觉得我渐渐长大了，每次的游学营我都很开心。

点评：可爱的张妙涵小君子，今年的你变化好大呀，每期都能坚持写一篇游学作文，非常棒！先不说写的好与不好，单为你的坚持，老师都要为你点赞，坚持是一件很不容易的事情，尤其是对初学写作的小君子来说更不容易。你的本篇“特别开心的一天”游学作文虽然篇幅短小，内容简单，但不难看出你的用心认真，也能看出你在慢慢学会感悟思考，这就是进步，这就是成长。每个人的成长进步都不是一蹴而就，而是日积月累的坚持努力，而后才能厚积薄发。你就是这样的小君子，老师最为欣赏你本文的第三段，你写出了自己的成长进步，写出了自己的所思所想，你不再为围棋的输赢而心生不满，你学会了体验下围棋过程的快乐，而不是那么注重结果，这种思想进步成长的变化正是游学营活动中下围棋带给你的，所以你特别开心，思想的进步成长尤为可贵。正如你现在坚持的每一次游学习作，虽然很难，但只要坚持就有收获，你现在正走在收获的道路上。老师相信，只要努力坚持，前面就一定会有更大的收获在等待着你。加油努力，老师越来越看好你哦！